Wat is er in Maasbree allemaal aan de hand?
Koen Janssen: ‘Twee-en-een-half jaar geleden werden we benaderd door de directrice van een nog te openen "openbare" basisschool in onze geboorteplaats Maasbree. Ze vroeg ons of we konden helpen met het concept voor deze school. We hoorden toen al dat er veel vooroordelen waren, terwijl de school nog niet eens geopend was. Zo zou het een school zijn voor kinderen die niet sporen. En zeiden mensen dat het er al snel vol zou zitten met kinderen van hippie-ouders. Het leek ons daarom tof om een filmpje te maken die deze vooroordelen op de hak neemt. En tegelijkertijd laat zien dat er weinig mis is met De School, zoals de school officieel heet.’
Waarom was er zoveel weerstaand tegen De School?
Bas Janssen: ‘Maasbree is een dorpje met ruim 6000 inwoners. Er is al jaren een katholieke basisschool. Een hoop inwoners vonden de komst van een nieuwe openbare school daarom overbodig. Voor veel mensen hoeft vernieuwing niet zo nodig. En veel vooroordelen worden in een klein dorp al snel overgenomen als waarheden.’
Wat hebben jullie precies allemaal gemaakt?
Koen Janssen: ‘Toen we werden gevraagd voor dit project wisten we al dat er weinig tot geen budget zou zijn. We zijn het daarom gaan zien als een kans om vrij werk te maken. En hebben mensen verzameld om ons daarbij te helpen. We zijn begonnen met de naam en het logo, wat een soort uithangbord is geworden voor De School. Zo kan De School op een simpele manier vertellen waar ze voor staan of mee bezig zijn. Vervolgens hebben we twee bevriende ontwerpers gevraagd om ons te helpen met het interieur. Daarna maakten we een filmpje met de hulp van regisseur Kay Lindhout, De Grot voor de grading en editor Wouter van Luijn. De muziek is gedaan door Bart Janssen; hij is muziekproducer en toevallig ook familie.’
Waarom zijn jullie überhaupt betrokken?
Bas Janssen: ‘Een school als deze zou in Amsterdam waarschijnlijk niet heel erg vernieuwend zijn, maar in een dorpje in Maasbree wel. De directrice van De School vertelde ons dat het ruim 10 jaar geduurd heeft voordat De School er kwam, omdat er dus jarenlang protest was vanuit de inwoners. Dat vonden we vrij opmerkelijk. Het is tenslotte gewoon een school, geen coffeeshop. Naast het werk dat we maken bij TBWA willen we ook vrij werk maken. Toen de directrice ons vroeg voor dit project voelden we ons daarom geroepen haar te helpen.’
Hoe gaan jullie de bewoners, sceptici bereiken en overtuigen. Wat is het plan daarvoor?
Koen Janssen: ‘We willen dat zoveel mogelijk mensen in de regio van De School dit filmpje gaan zien. Het filmpje was afgelopen week daarom al te zien in regionale bioscopen. Daarnaast wordt de film uitgezonden als commercial op lokale TV-zenders. En we hopen dat het filmpje ook voor de nodige discussie gaat zorgen in Maasbree en omgeving.’
Wat is het concrete doel?
Bas Janssen: ‘Natuurlijk gaan mensen hun kinderen niet meteen overschrijven naar De School, na het zien van dit filmpje. We hopen wel dat het mensen aan het denken zet. En dat mensen gewoon eens langskomen in plaats van te vertrouwen op alle vooroordelen.’
Tot slot, in juni zijn jullie overgestapt van INDIE naar TBWA\Neboko, waarom eigenlijk?
Koen Janssen: ‘De reden om destijds van N=5 naar INDIE te gaan was voor ons met name vanwege creatieven Emilio de Haan & Rogier de Bruin en Tele2. Mede dankzij het vertrouwen en de vrijheid die we kregen hebben we werk kunnen maken dat goed bij ons past. Met het vertrek van Emilio en Rogier (die met Niels Heimens het bureau HERC oprichtten, red.) hebben we besloten dat het ook voor ons tijd was voor iets nieuws. De ambitie van TBWA en Darre van Dijk spreekt ons enorm aan. Daarnaast zochten een bureau waar we veel werk kunnen maken.’
Credits
Concept: Gebroeders Janssen
Regisseur: Kay Lindhout
DOP: Martijn Melis
Edit: (wijlen) Wouter van Luijn
Grading: Erik van den Heuvel, De Grot
Muziek: Bart Janssen
Voice-over: Lex Uiting
Interieur & Exterieur: Thomas Trum, Mieke Billekens
Web Developer: Eric Geurts
Cameraverhuur: Camalot Amsterdam
Met speciale dank aan: De Grot, Double Rainbow en Taco Arts
